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好学:人类进步的阶梯


  高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。因为书籍是人类智慧的结晶,是人类顽强精神和不灭灵魂的聚合,容纳了人类社会进步史的大量信息,经予人类社会向前发展、向事业高峰攀登的支撑。它可以让后来者踩着先祖的双肩,迈向更为广阔的坦途。

  但是,书籍只对孜孜不倦的好学者开启智慧之门,也只有好学者才能激活其凝结的灵魂,释放出其蕴藏的能量。好学者通过阅读书籍,可以从中汲取精神营养,拓宽视野,增长才能,获得力量,缩小达成人生目标的距离,为社会进程提供加速度。中国历史上不乏好学者的故事脍炙人口,流传千古,如“悬梁锥股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“程门立雪”等等,这种“好学”精神,成就了孙敬、匡衡、车胤、孙康、杨时等名学者。

  好学,除了苦泛书海,勤耕砚田之外,更重要的是在实践中学习,向社会学习。把书本知识与当前实际结合起来,活学活用,学以致用。这才是一种正确的学习态度和好学精神。因为书本毕竟有它的时代局限、环境局限、认识局限等等。正所谓“尽信书不如无书”。如王羲之写“鹅”,王冕画“荷”,贾岛“敲”诗、鲁班造“锯”、祖冲之算“圆”,都是古人从书本学来,又跳出书本外,在实践中学习的典范。这也就是孔子所说的“学而不思则罔,思而不学则殆”。(《论语·为政》

  毛泽东要求把马列主义与中国革命实践相结合,知识份子与工农兵相结合以及文艺的“双为”方针,都是对本本主义、教条主义的批判,都是对从实践中来到实践中去,学为所用的倡导。“拿一句通俗的话讲,就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭,‘的’就是靶,放箭要对准靶”(毛泽东《整顿党的作风》)。

  综上所述,所以我说“好学”是人类进步的阶梯。